Il nostro cartellone TV: oggetti, storie e inclusione

Nel corso del progetto di inclusione la classe ha realizzato un’attività cooperativa pensata per valorizzare la partecipazione di tutti gli alunni attraverso il racconto, il disegno e la condivisione.
Il percorso è nato dall’osservazione degli interessi emersi in classe, in particolare verso il mondo della televisione, dei canali e dei programmi, trasformando questo spunto in una proposta didattica accessibile e coinvolgente.
Ogni alunno ha portato a scuola un oggetto personale significativo, presentandolo ai compagni e spiegandone il valore affettivo o il ricordo collegato. Successivamente, gli oggetti sono stati rielaborati in modo creativo all’interno di un grande cartellone costruito come una televisione: ogni oggetto è diventato simbolicamente un “programma televisivo”, inserito in uno spazio grafico condiviso.
La classe ha lavorato insieme alla colorazione, alla decorazione e all’organizzazione del cartellone, collaborando nella scelta delle immagini, delle parole e delle rappresentazioni.
Nella fase conclusiva ogni alunno ha ripreso uno degli oggetti appartenenti a un compagno, raccontandolo nuovamente attraverso il cartellone, favorendo ascolto reciproco, attenzione all’altro e partecipazione attiva.
Il valore educativo dell’attività è stato quello di promuovere l’inclusione attraverso linguaggi diversi: verbale, visivo, simbolico e relazionale. Il prodotto finale rappresenta non solo un elaborato grafico, ma una traccia concreta del lavoro di gruppo e della capacità della classe di costruire significati condivisi.

Plesso: Scuola Primaria “G. Pascoli” Sogliano Al Rubicone
Classe coinvolta: classe IV E
Docenti coinvolti: Manuel Ricci, docente referente del progetto di inclusione; team docente della classe.